Acalculia – dificultad para resolver problemas matemáticos

LA acalculia se caracteriza por la dificultad para resolver problemas y cálculos matemáticos, y a diferencia de la discalculia, la acalculia es un tipo de afasia que se relaciona con daño cerebral o daño causado por derrames cerebrales u otros tipos de daño cerebral responsable de resolver el razonamiento matemático y lógico.

En la acalculia, el hemisferio izquierdo del cerebro, responsable del razonamiento lógico, se ve afectado. Las acalculias se clasifican en acalculias primarias y secundarias según las áreas lesionadas del hemisferio izquierdo y las capacidades que se han alterado en el individuo. La acalculia primaria está relacionada con problemas de cálculo y no está relacionada con otros trastornos, los individuos afectados por este tipo de trastorno pierden la capacidad de comprender conceptos numéricos, perdiendo la capacidad de combinarlos y operaciones sobre temas abstractos como la interpretación de signos y su uso. Son afectados. A su vez, la acalculia secundaria se caracteriza por cambios en las habilidades matemáticas, estando asociada a otros trastornos, por lo que puede surgir de un déficit lingüístico, espacial y de la función ejecutiva. Las acalculias secundarias se dividen en afásicas, aléicas, agrográficas, frontales, semánticas y espaciales.

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En la acalculia afásica secundaria, las dificultades matemáticas están relacionadas con cambios lingüísticos, lo que genera dificultad en la comprensión y codificación del lenguaje numérico. La acalculia aléxica se asocia con problemas en la lectura de los símbolos numéricos, por lo que su reconocimiento y comprensión se ven comprometidos. La acalculia agrícola se caracteriza por la incapacidad de comunicarse a través de la escritura, donde la capacidad de escribir números y comprenderlos se ve comprometida. La acalculia frontal, que es la más común, está ligada a los trastornos de atención, en estos casos los individuos tienden a repetir los mismos errores que cometieron debido a su incapacidad para identificarlos y principalmente por la dificultad para idear nuevas estrategias de solución. La acalculia semántica se relaciona con la dificultad para abordar los conceptos de relación, donde la incapacidad para relacionar operaciones y problemas. Y finalmente, la acalculia espacial, que está ligada a lesiones en el hemisferio derecho, dificultando la realización de cálculos aritméticos por problemas en el procesamiento espacial. El diagnóstico de acalculia se realiza observando los síntomas tanto de forma oral como escrita, comprobando que las dificultades están en la pérdida de conceptos y no en la comprensión verbal de los signos, recordando siempre la peculiaridad de cada tipo de acalculia. Su tratamiento tiene como objetivo objetivar la docencia en estrategias que involucran neuroplasticidad y varía según el sitio afectado y el tipo de acalculia.

La acalculia se puede confundir con la discalculia que también es llamada, por algunos médicos, trastorno matemático, una condición caracterizada por dificultad en el razonamiento lógico matemático, es decir, es un tipo de trastorno del aprendizaje donde el individuo no tiene la capacidad de evaluar, reflexionar o tareas de razonamiento que involucran números o conceptos matemáticos. En este caso, la dificultad aparece desde el inicio del desarrollo del niño, pero en la escuela estas dificultades aparecen explícitamente por la rutina y la complejidad que implica. Tanto las niñas como los niños pueden verse afectados, aparentemente no existen factores que hagan que el trastorno sea más común en un género determinado. A menudo se informa que los padres o familiares cercanos y los hijos presentan genéticamente. Aproximadamente el 1% de los niños puede tener este trastorno del aprendizaje, a diferencia de la acalculia que ocurre debido a lesiones cerebrales y puede ocurrir en cualquier edad y sexo.

Bibliografía:

Ramón COSENZA, Leonor GUERRA, Neurociencia y educación; Artmed, 2011, ISBN 8-536-32607-7.

Tony Attwood (2002). Discalculia en las escuelas: qué es y qué puede hacer. First & Best in Education Ltd. ISBN 1-86083-614-3. OCLC 54991398.

Acalculia, incapacidad para comprender los números. Julio de 2019. Disponible en: https://amenteemaravilhosa.com.br/acalculia-incapacity-de-entender-numeros/ Consultado el: 25/12/2019

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