Bullying en la escuela – Sociología

O intimidación es el acto sistemático de acoso, amenaza y uso de violencia, física o emocional, sobre un individuo por una o más personas. El término bullying tiene su raíz en el verbo del idioma inglés. matón, que expresa la acción de herir u ofender a alguien más débil o hacer que realice una acción que no desea. Aunque el acto de acoso e intimidación es habitual en las interacciones entre grupos y personas, el término intimidación ganó prominencia principalmente por los constantes ataques a escuelas en los Estados Unidos. Así, se ha convertido en una preocupación central pensar en las prácticas pedagógicas y, principalmente, en las relaciones sociales que se revelan en la relación escuela, familia y sociedad.

Una de las características del bullying es su carácter repetitivo, es decir, es una práctica de abuso que ocurre de forma regular y en un contexto determinado. Por tanto, el acoso, más que una acción aislada motivada por una pelea puntual, es una práctica que se basa en la intimidación constante y permanente. Es la rutina diaria de estos acosos lo que gradualmente socava la autoestima y transforma la vida de las víctimas de bullying en una pesadilla de persecución y depreciación, mientras que los delitos son internalizados por las víctimas, lo que refleja negativamente la capacidad de formarse una autoimagen no distorsionada. .

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Intimidación. Foto: Twin Design / Shutterstock.com

Esta repetición, a su vez, está guiada por una asimetría de poder, en una percepción por parte del grupo o individuo que acosa una supuesta superioridad sobre la víctima. Este desequilibrio suele deberse a diferencias entre razas, clases sociales, creencias religiosas, género u orientación sexual y apariencia física. Con el avance de las tecnologías de la comunicación y la ubicuidad de Internet como espacio de interacción social, las prácticas de bullying ya no se limitan a entornos escolares u otras instituciones, sino que también se han expandido al mundo virtual: ciberacoso hizo aún más complejo el tema, ya que el anonimato disfrutado en la red brindó más condiciones para la acción intrascendente de quienes practican el intimidación contra sus víctimas.

Así, una tercera característica que define la práctica del bullying es que se refiere a un acto intencional, es decir, esa persona o grupo que el bullying a una víctima tiene la intención expresa de causar dolor o daño, ya sea físico o emocional. En este sentido, es más importante saber cuáles son las razones que generan este comportamiento hostil que simplemente condenar a los agresores. Esto se debe a que, como se dijo, el carácter sistemático y la asimetría del poder que se intimidación tienen explicaciones estructurales. Las investigaciones muestran que los motivos de los agresores generalmente están relacionados con algún tipo de resentimiento, mostrando que quienes practican intimidación también son, de alguna manera, víctimas de las mismas asimetrías de poder que se encuentran en la sociedad.

En Brasil, la Ley 13185 de 2015 tipifica la intimidación y crea el Programa para Combatir la Intimidación Sistemática. En él, además de definir la práctica en sí, se prevé que las escuelas y comunidades adopten medidas preventivas y de combate con un enfoque de sensibilización y acompañamiento psicológico y pedagógico a las víctimas. Sin embargo, abordar el bullying debe entenderse como una tarea de toda la sociedad, ya que no se trata de superar una postura individual, sino de una verdadera cultura que impregna nuestras vidas.

Fuentes:

Ley 13185/2015 – Disponible en: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13185.htm

Jardel Pettenati Ruthes – Bullying y responsabilidad civil en instituciones educativas. CBT. Disponible en: https://bu.furb.br//docs/MO/2011/348048_1_1.pdf

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