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O enseñanza de matemáticas está sufriendo varios cambios curriculares y metodológicos, dado que los indicadores de las evaluaciones nacionales apuntan a esta necesidad. Sin embargo, no son solo los resultados de estas evaluaciones los que estimulan estos cambios, es necesario reformular la enseñanza de la matemática para que cobre sentido y, en consecuencia, el proceso […]
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Hoy en día, las matemáticas todavía se consideran una asignatura teóricamente difícil de comprender para los estudiantes de primero, segundo y tercer grado. A algunas personas les resulta fácil aplicar las matemáticas en la resolución de situaciones problemáticas en las escuelas, por otro lado, a otras ya les resulta un poco más difícil. En la […]
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Uno de los problemas que enfrentan los docentes de matemáticas, especialmente los de educación básica, es dar a su práctica un carácter más lúdico y menos formal, de manera que despierte el interés de los estudiantes por aprender matemáticas haciendo realidad de facto el desarrollo escolar en la disciplina. Este es uno de los objetivos […]
