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El texto descriptivo está marcado por la propuesta de ser un retrato de personas, objetos o escenas. Así, este tipo de texto es una especie de fotografía del objeto descrito.
Además de las características físicas, se anima al lector a comprender mediante el uso de todos los sentidos: tacto, vista, oído, gusto y olfato.
De acuerdo con lo que se describirá, se induce al lector a comprender también las características psicológicas e interiores del objeto.
Consejo:
Es fundamental que el lector tenga la mayor cantidad de información posible sobre el objeto descrito y no solo la enumeración de características. En otras palabras, quien lo vaya a describir debe agotar el objeto, pero mantener la coherencia.
Ejemplo
Quaresma era un hombre pequeño y delgado que usaba pince-nez, siempre miraba hacia abajo, pero cuando miraba a alguien o algo, sus ojos adquirían un brillo fuerte y penetrante detrás de las lentes, y era como si quisiera ir a la alma de la persona o cosa que arregló. Sin embargo, siempre los usaba bajos, como guiado por la punta de la perilla que adornaba su barbilla. Siempre vestía con frac, negro, azul o gris, tela a rayas, pero siempre con frac, y era raro que no se cubriera con un sombrero de copa muy alto de ala corta, confeccionado con un traje antiguo que él conocía. .precisamente el tiempo.
(El triste final de la Cuaresma de Policarpo, Lima Barreto, 1915)
Comprender la cadena descriptiva
- es necesario usar sustantivos que permiten la identificación de rastros de lo descrito.
- El objeto es descrito por adjetivos y frases adverbiales con la función adjunta o predicativa.
Consejos y ejemplos
Usa adjetivos para detallar el objeto descrito:
La meseta central de Brasil desciende, en las costas del sur, en escarpes ininterrumpidos, alto y abrupto. Abruma los mares; y se desata en mesetas nivelado por las vistas de las cordilleras marítimas, que se extendían desde Río Grande hasta Minas. Pero a medida que se desplaza hacia las tierras del norte va disminuyendo gradualmente en altitud, al mismo tiempo que desciende hacia la costa este en niveles, o terrazas repetidas, que lo despojan grandeza primitiva empujándolo considerablemente hacia el interior.
(los Sertões, Euclides da Cunha, 1902)
Demuestre el objeto descrito usando verbos de enlace:
era posible saber tu edad, tu origen, tu historia».
(El fin de la guerra mundial, Mario Vargas Llosa, 1982)
Trate de usar los verbos en tiempo pasado y presente para describir escenas:
Un poco cansada, con las compras deformando la nueva bolsa de tejido, Ana subió en el tranvía. depositado el volumen en el regazo y el tranvía empezó andar. se recostó luego en el banco buscando comodidad, en un suspiro de satisfacción a medias.
(Amor, Clarisse Lispector, 1982)
Utilizar metáforas y comparaciones que permitan al interlocutor disponer de más elementos para elaborar la imagen mental de lo descrito:
Los gestos tranquilos y soberanos eran de un Rey – O autócrata sublime de silabarios; la pausa hierática en su caminar le hacía sentir el esfuerzo, a cada paso, que hacía para impulsar el progreso de la educación pública; la mirada ardiente, bajo el áspero movimiento del cejas de monstruo japonéspenetrar las almas circundantes con luz, fue la educación de la inteligencia; la barbilla, muy afeitada, de oreja a oreja, recordó la suavidad de las conciencias limpias – fue educación moral.
(el ateneo, Raúl Pompeia, 1888)
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