Written by La Guía del participante de Enem 2012 establece cinco Habilidades para que los revisores de ensayos evalúen a los estudiantes. El primero es el dominio del patrón formal escrito del idioma. Se basa en la lógica de que existen marcadas diferencias entre el habla y la escritura.
Así, la expresión textual requiere formalidad, mientras que la oral puede usar informalidad. Esto se debe a que el lenguaje ortográfico no es similar al verbal, ya que son métodos totalmente diferentes, con sus particularidades y adaptaciones a cada situación específica.
Al escribir, por ejemplo, al menos en un contexto de protocolo, es fundamental, al desarrollar la cadena de conceptos, tener cuidado con el uso de palabras frecuentes, como «y», «allí», «allí», «luego ”, Vinculado al uso en un entorno más informal.
De ahí la necesidad de conocer las diferencias entre el ámbito verbal y escrito, así como las distinciones entre formalidad e informalidad. Otra diversidad entre estos opuestos se revela a la hora de estructurar oraciones. En la oralidad, casi siempre están triturados, ya que los agentes del diálogo son capaces de completar los datos intercambiados entre ellos con el escenario donde se desarrolla la interacción.
En el texto escrito, las oraciones necesitan mayor explicación, ya que el lector no tiene acceso a todos los elementos del contexto. Para la profesora de escritura Lilica Negrão, que imparte en el curso preuniversitario Oficina do Estudante, el lenguaje formal es el resultado de un mecanismo dinámico. Según ella, el alumno debe conquistar este poder de expresión por escrito a lo largo de los años. La red virtual puede dificultar este esfuerzo, pero lo fundamental aquí es la adaptación al nuevo contexto y la vigilancia a la hora de redactar la redacción.
Otro factor importante es la puntuación, que debe orientar la estructura del texto. Solo preste atención a la función de la modulación, un instrumento destacado en el lenguaje oral, y las pausas, que promueven el nexo textual. Ambos se expresan incesantemente, por escrito, mediante el acto de puntuar oraciones.
Se recomienda que el participante produzca un contenido claro, definido, franco y directo. Lo ideal es utilizar palabras bien diversificadas y exactas, obedeciendo siempre las reglas que dicta la norma estándar de nuestro idioma. El discurso tesis-argumentativo, como exige formalidad, prescribe que se cumplan unas condiciones fundamentales.
Entre ellos se encuentran: el no uso de elementos del lenguaje oral e informal; la exactitud de las palabras; siga las reglas gramaticales – acuerdo nominal y verbal; conducción nominal y verbal; puntuación; inflexión de sustantivos y verbos; posicionamiento de pronombres átonos; ortografía de palabras; Acentuación gráfica; uso de letras mayúsculas y minúsculas; y división silábica al cambiar de línea.
Vea las otras habilidades de Enem que se requieren:
- Competencias en Enem: Comprender la propuesta de redacción y aplicar conceptos de las distintas áreas del conocimiento
- Competencias en Enem: Seleccionar, relacionar, organizar e interpretar información, hechos, opiniones y argumentos en defensa de un punto de vista
- Competencias en Enem: Demostrar conocimiento de los mecanismos lingüísticos necesarios para la construcción de la argumentación.
- Competencias en Enem: Elaborar propuesta de intervención para el problema abordado, respetando los derechos humanos
Fuentes:
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2012/guia_participante_redacao_enem2012.pdf
http://www.logicocursosaliados.com.br/noticia_interna.php?id=378
