El material técnico apoya a los gestores educativos de las redes públicas para afrontar los retos que genera Covid-19

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El contenido proporcionado por Itaú Social ayuda a los departamentos municipales y estatales, consorcios y acuerdos de desarrollo para reorganizar los procesos relacionados con el calendario escolar, las comidas escolares, la rendición de cuentas y la gestión financiera y de personas.

Los gestores de educación de las escuelas públicas cuentan con el apoyo de material técnico especialmente organizado para afrontar los nuevos retos que genera la pandemia Covid-19. El contenido fue organizado por Itaú Social para asistir a los equipos técnicos de los departamentos municipales y estatales, consorcios y arreglos de desarrollo en los procesos relacionados con el calendario escolar, las comidas escolares, la rendición de cuentas y la gestión financiera y de personas. Hasta principios de junio también se abordarán otros temas.

«El objetivo es apoyar a los gestores educativos en sus procesos y mitigar los problemas provocados por la pandemia. Creemos que los equipos técnicos son intermediarios importantes para traer mejoras a la vanguardia, para escuelas, niños y adolescentes.”, Explica la gerente de Implementación del Itaú Social, Tatiana Bello.

La organización de los contenidos se basó en la experiencia del Itaú Social con el Programa de Mejoramiento Educativo, que brinda capacitación continua a los equipos de los departamentos de educación, a través de cursos, reuniones de capacitación y asistencia técnica. Solo en 2019, la iniciativa estuvo presente en 356 municipios, con la participación de aproximadamente 4.600 gerentes.

Se desarrollaron herramientas como videos, presentaciones y hojas de cálculo con el apoyo técnico de la Comunidad Educativa CEDAC, Oficina Municipal, Quanta, TMC1 e Instituto Rodrigo Mendes. Todos los materiales están disponibles en el Polo (https://www.polo.org.br/educacao-na-pandemia), el entorno de educación continua del Itaú Social.

Los temas abordan:

  • Calendario académico: Cumplir con el calendario académico en días y horas es muy importante para garantizar el derecho a la educación de cada niño, adolescente y joven. Ahora bien, ¿cuáles son las posibilidades de reorganización, considerando el escenario actual? ¿Qué regulaciones se deben considerar? El sitio web también incluye hojas de cálculo para la reorganización del calendario y un modelo de plan de acción.
  • Comidas escolares: Es necesario garantizar el acceso a las comidas escolares para todos los estudiantes durante la cuarentena. ¿Cómo pueden los municipios estructurarse para ello? ¿Qué modelos de acceso a los alimentos pueden ser más adecuados y qué cuidados se necesitan en el proceso de suministro?
  • Gestión financiera y de personas: La búsqueda del equilibrio entre ingresos y gastos es un ejercicio constante. Con eso, ¿cómo pensar en nómina, contratos y similares en este momento? ¿Cuáles son los factores más importantes en la composición de costos? El material muestra dónde los ajustes económicos son una prioridad, pero siempre garantizando la calidad de la oferta.
  • Rendición de cuentas: Las reglas para la rendición de cuentas siguen vigentes y solo se han relajado los términos de algunos acuerdos. ¿Qué precauciones deben tomar las redes para evitar problemas en el futuro?

También se incluirán materiales sobre transporte escolar, estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia, educación inclusiva con enfoque en educación especial, garantizando el aprendizaje y combatiendo la brecha que genera la interrupción de clases.

Mejorando la educación

El Programa de Mejoramiento Educativo brinda capacitación continua a los equipos que trabajan en la gestión pedagógica y la gestión administrativa de los municipios y estados, a través de cursos, reuniones de capacitación y asistencia técnica. Tiene el propósito de fortalecer las secretarías municipales de educación en su capacidad de garantizar el acceso, la permanencia y el aprendizaje de todos con equidad.

La propuesta se divide en dos vertientes: municipal y regional. A nivel municipal, opera en ciudades de hasta 500 mil habitantes, con más de 10,000 matrículas urbanas en educación primaria e Ideb (Índice de Desarrollo de la Educación Básica) por debajo del promedio nacional o estatal. En cuanto a la regional, se lleva a cabo a través de consorcios, ADEs (Arreglos de Desarrollo Educativo) y órganos colegiados, o en la relación entre el estado y los municipios, fortaleciendo el régimen de colaboración.

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