María Montessori –

María Montessori Nació en Italia en 1870, en la ciudad de Chiaravalle. Fue una pedagoga que renovó la enseñanza, desarrollando un peculiar método que se hizo mundialmente conocido como método Montessori. Este método se aplicó inicialmente en las escuelas primarias italianas y luego se extendió por todo el mundo. El método Montessori, dirigido especialmente a niños en edad preescolar, se basa en estimular la iniciativa y capacidad de respuesta del niño, mediante el uso de material didáctico especialmente diseñado. El método propone una enorme diversificación de tareas y la máxima libertad posible, de forma que el niño aprenda por sí mismo y siguiendo el ritmo de sus propios descubrimientos.

Se graduó en medicina en 1896 en la Universidad de Roma. Al año siguiente, siguiendo su instinto, decidió estudiar a los niños discapacitados y señaló que, más que clínico, el problema con esos niños era pedagógico. En 1898, presentó sus ideas sobre este hecho en el congreso pedagógico de Turín.

¿Eres estudiante, profesor o academia?

DATE DE ALTA EN NUESTRA RED SOCIAL!, Grupos de estudio, apuntes, escribe en tu propio blog, añadir tu academia o dar clases particulares y Aprende!!!.

Abrir un perfil

Luego se fue a estudiar a Londres y París y, así, para profundizar sus estudios, estudió Filosofía en la Universidad de Roma y Psicología Experimental, convencida de que la educación de los niños debía tener su primer y esencial fundamento en los conocimientos científicos, somáticos y psíquicos. de su ser. Los trabajos de Itard y Séguin, célebres maestros en la educación de niños especiales, la ayudaron a profundizar en los problemas de la llamada educación especial.

El trabajo desarrollado por la pedagoga entre niños especiales, a través de una experiencia práctica y fructífera, trajo como consecuencia el surgimiento de una María Montessori teórica y organizadora de un método general de educación infantil. En enero de 1907, en respuesta a las solicitudes del Instituto dei Beni Stabili, Montessori abrió la primera “Casa de los Niños” en uno de los nuevos barrios de clase trabajadora, seguida pronto por otra, también ubicada en Roma. A partir de ahí, la institución se difundió por toda Italia y el mundo, con la característica de ser una institución independiente, organizada de manera cada vez más clara y con un método original de educación infantil.

Este método, ya maduro a través de la experiencia y la reflexión, fue expuesto por Montessori en “Il metodo della pedagogia Scientifica aplicatto all’autoeducazione infantile nella casa dei bambini” (1909), luego editado como “La Scoperta Del Bambino” y traducido a los principales idiomas. .

El método consistió en desarrollar la autonomía del niño, quien encontró en la «casa» el material indispensable para el ejercicio de los sentidos, los objetos adecuados a sus deseos y a sus proporciones físicas, y la posibilidad de aplicar, con su trabajo personal y según su libre elección, la solución de interesantes problemas prácticos, dado el diverso material disponible.

El principio dominante era dejarlo hacer, vigilar y ayudar si era necesario, tener fe en el inmenso valor de una actividad libre desarrollada con miras a fines concretos adoptados por el niño, capaz de promover un desarrollo seguro y conducir gradualmente a descubrimientos actividades espontáneas y conquistas siguiendo un ritmo natural.

Luego de varias obras iniciadas, en los últimos años de su vida, María Montessori participó de manera competente y notable en la labor de la UNESCO y fundó el Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad para Extranjeros del Perú. Montessori murió en Noordwjek (Países Bajos) en 1952.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *