Written by LA Pedagogía Waldorf se inspira en las conferencias impartidas por el filósofo y antroposofista alemán Rudolf Steiner, desde 1919 en adelante, especialmente en la ciudad de Stuttgart, Alemania. Se basa en la creencia de que el ser humano se encuentra en un proceso evolutivo, y se debe respetar cada etapa de este camino, así como las diferencias que presentan los niños y jóvenes según su edad.
Así, los alumnos que estudian en las escuelas Waldorf se dividen en clases que se caracterizan no por estar en un grado determinado, sino por su grupo de edad; los alumnos siempre acompañan al mismo grupo, de 7 a 14 años. Los docentes que adoptan esta corriente actúan simultáneamente en tres esferas del progreso infantil: orgánico, social y personal.
Steiner defendió que cada etapa de la edad tiene necesidades particulares, lo que justifica la necesidad de no violar la cadencia biológica de cada una, lo que lleva a su creador a eliminar de su pedagogía el mecanismo de repetición. El mismo tema se aborda en numerosas ocasiones a lo largo del curso escolar, pero siempre de forma diferente, dentro del límite de la capacidad de asimilación del alumno.
Esta metodología también aborda el desarrollo ético, estético e intelectual, estimulando incesantemente la mejora del cuerpo, la psique y el espíritu del aprendiz, motivándolo al deseo de actuar en su entorno a través de los movimientos corporales durante las clases.
El ámbito afectivo se trabaja sobre las tareas artísticas y artesanales desarrolladas por igual en el ámbito escolar, según cada grupo de edad; mientras tanto, el pensamiento se mejora gradualmente, estimulando la fantasía en la lectura de cuentos, leyendas y mitos populares, desde el inicio de la formación; el siguiente paso es alcanzar la mentalidad científica, en la etapa de secundaria. Sin embargo, todo en su momento, ya que el alumno no está obligado, en ningún momento, a acelerar su ritmo de aprendizaje.
Como Rudolf Steiner, su creador, cultivó la teosofía, fue el primer educador en combinar educación y reencarnación, desde el punto de vista de la antroposofía. Para él, la creencia en otras vidas permite que el alumno se sienta más estimulado cuando se da cuenta de que sus actitudes a lo largo de la existencia presente tendrán consecuencias futuras, que se verán reflejadas en experiencias posteriores.
Deseando avanzar en su trayectoria evolutiva, encontrará más razones para desarrollarse espiritual e intelectualmente. Por otro lado, el maestro también tendrá mejores condiciones para comprender las actitudes de sus aprendices, ya que siempre podrá evaluarlas a la luz de sus existencias pasadas.
En cualquier caso, la Pedagogía Waldorf siempre implicará una mejor orientación para la vida, despertando en el alumno las virtudes necesarias para un mejor desempeño en la sociedad, que implica originalidad, maleabilidad, poder de crítica y la obligación de responder por sus propias acciones.
Esta pedagogía se llama Waldorf porque los primeros discípulos de Rudolf Steiner fueron trabajadores de una fábrica llamada Waldorf Astoria, ubicada en Alemania. La primera escuela en seguir este método en Brasil fue Waldorf Rudolf Steiner, que sigue la línea alemana, instituida en 1956. Hoy, tres instituciones más adoptan esta tendencia en São Paulo.
Fuentes:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/guia_para_pais-metodos.shtml
http://en.wikipedia.org/wiki/Pedagogia_Waldorf
Saraiva Almanac. Año 5. # 53. Septiembre / 2010. Página 16.
