Conjunción coordinadora – Portugués –

Se llama conjunción de coordinación el tipo de conjunción que se usa para vincular dos oraciones o palabras que tienen la misma función gramatical. Estas cláusulas independientes se denominan coordenadas y son autónomas, ya que no pierden su significado cuando se elimina la conjunción.

Las conjunciones coordinadoras reciben diferentes clasificaciones, basadas en las diferentes relaciones de significado que dan a las cláusulas coordinadas. Son: aditivos, adversativos, alternativos o disyuntivos, concluyentes y explicativos.

Ejemplos:

1) Aditivos: se utiliza para vincular oraciones o palabras, expresando la idea de suma o unión, tanto en un aspecto positivo como negativo:

e / nem / mas também / como também / além de (disso, disto, aquilo) / quanto (depois de tanto) / bem como / não só… mas também / não só…como também / não só.. .pero tambien

• No comí pastel ni pastel.
• No solo marcó un gol, también le dio un pase a otro.
• Pinta y bordes.
• No solo fuma, también bebe mucho.

2) Adversativas: comunican la idea de oposición, contraste o compensación entre dos términos, y también puede generar un sentido de consecuencia a algo dicho anteriormente:

pero / sin embargo / no obstante / no obstante / no obstante / si no / no obstante / no obstante / todavía

• Intentamos salvarlo, sin embargo, no fue posible.
• Se percibe su propósito, pero fue totalmente rechazado.
• Quiere ir a la fiesta, pero no tiene la ropa adecuada.

Comentarios:

a) y / antes / ahora / cuando – son conjunciones adversas cuando equivalen a «pero»:

• Hablas y no haces nada.
• El buen líder no manda, sino que ejecuta.
• Yo soy muy bueno; ahora, no soy un tonto.
• Lo hicieron mal en la prueba, cuando podrían haberlo hecho muy bien.

b) «si no» es una conjunción de adversario cuando equivale a «pero sí»:

• Logramos ganar no por ayuda, sino por mérito.

c) «pero» siempre se usa al principio de la oración: las otras conjunciones pueden ir al principio o en el medio:

• Nadie respondió a la pregunta, pero los estudiantes conocían la respuesta.
• Nadie respondió a la pregunta; los estudiantes, sin embargo, sabían la respuesta.

3) Alternativas o disyuntivas: se utiliza para expresar la idea de alternancia o elección, indicando hechos que ocurren de forma independiente:

o … o / o / ahora / ahora … ahora / ya … ya / quiere … quiere / ser … ser / tal vez … tal vez

• A veces lloré, a veces sonreí.
• Nadie puede ser condenado a tal pena o ejecutado.
• Tal vez tenga éxito, tal vez fracase.

4) Conclusivo: se utiliza para expresar una situación de conclusión o consecuencia:

porque (después del verbo) / logo / así / así / así / así / por lo tanto / así / así

• La educación es importante, por lo tanto, hay que estudiar.
• Lamentablemente, estos artículos ya no están disponibles en nuestro stock, por lo que tendremos que cancelar su pedido.
• Quiero aprobar, así que voy a estudiar mucho.

Observación:

«for», cuando es una conjunción concluyente, suele venir después de uno o más términos de la cláusula a la que pertenece:

• Lo provocaste; no te quejes, por tanto, de tus ataques.

5) Explicativo: vincular la frase anterior a la siguiente que explique o justifique la idea contenida en ella:

eso / por qué / porque (antes del verbo) / por qué.

• Me gustó el libro porque era interesante.
• No dijo nada, ya que la conversación no fue con él.

Observación:

Cuando una conjunción explicativa, «para» suele ir después de un verbo en imperativo siempre colocado al principio de la oración a la que pertenece:

• Cierra la ventana porque está lloviendo.