Diagrama de Venn – Toda la materia

Un diagrama de Venn es una forma gráfica que representa los elementos de un conjunto. Para hacer esta representación usamos formas geométricas.

Para indicar el conjunto de universos, normalmente usamos un rectángulo y para representar subconjuntos del conjunto de universos usamos círculos. Dentro de los círculos se incluyen los elementos del conjunto.

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Cuando dos conjuntos tienen elementos en común, los círculos se dibujan con un área de intersección.

diagrama de Venn

El diagrama de Venn lleva el nombre del matemático británico John Venn (1834-1923) y fue diseñado para representar operaciones entre conjuntos.

Además de aplicarse en conjuntos, el diagrama de Venn se utiliza en las más diversas áreas del conocimiento como lógica, estadística, informática, ciencias sociales, entre otras.

Relación de inclusión entre conjuntos

Cuando todos los elementos de un conjunto A son también elementos de un conjunto B, decimos que el conjunto A es un subconjunto de B, es decir, el conjunto A es parte del conjunto B.

Indicamos este tipo de relación por Un subconjunto B y leemos «A está contenido en B». Todavía podemos usar B superconjunto A que representa «B contiene A».

Para representar la relación de inclusión a través del diagrama de Venn, colocamos un círculo dentro de otro círculo para indicar que un conjunto es un subconjunto del otro.

Ejemplo

El conjunto B de los meses del año que comienzan con la letra J es un subconjunto del conjunto A de los meses del año. Por lo tanto, podemos representar estos conjuntos a través del diagrama de Venn, como se muestra en la siguiente imagen:

Subconjunto del diagrama de Venn

Operaciones entre conjuntos

Diferencia

La diferencia entre dos conjuntos corresponde a la operación de escribir un conjunto, eliminando elementos que también forman parte de otro conjunto.

Esta operación está indicada por A – B y el resultado serán los elementos que pertenecen a A pero que no pertenecen a B.

Para representar esta operación utilizando el diagrama de Venn, dibujamos dos círculos y pintamos uno de ellos excluyendo la parte común de los conjuntos, como se indica a continuación:

diferencia de conjuntos

Unidad

La operación de unión representa la unión de todos los elementos que pertenecen a dos o más conjuntos. Para indicar esta operación usamos el símbolo unidad.

En el diagrama de Venn esta operación se indica pintando todo el interior de los círculos que representan los conjuntos, según la siguiente imagen:

Unidad

La intersección entre conjuntos significa los elementos comunes, es decir, todos los elementos que pertenecen a todos los conjuntos al mismo tiempo.

Así, dados dos conjuntos A y B, la intersección entre ellos será denotada por intersección B e indicado en el diagrama de Venn por la pintura de la parte común, como se indica a continuación:

intersección

Número de elementos en un conjunto

El diagrama de Veen es una gran herramienta para usar en problemas relacionados con el ensamblaje de conjuntos.

Mediante el uso del diagrama, es más fácil identificar las partes comunes (intersección) y así descubrir el número de elementos en la unión.

Ejemplo

Se realizó una encuesta entre 100 estudiantes de una escuela sobre el consumo de tres marcas de refrescos: A, B y C. El resultado obtenido fue: 38 estudiantes consumen marca A, 30 marca B, 27 marca C; 15 consumen las marcas A y B, 8 las marcas B y C, 19 las marcas A y C y 4 consumen los tres refrescos.

Considerando los datos de la encuesta, ¿cuántos estudiantes consumen solo una de estas marcas?

Solución

Para resolver este tipo de preguntas, comencemos dibujando un diagrama de Venn. Cada marca de refresco estará representada por un círculo.

Comencemos por ubicar el número de estudiantes que consumen las tres marcas simultáneamente, es decir, la intersección de las marcas A, B y C.

Tenga en cuenta que el número que consume las tres marcas también está incrustado en el número que consume dos marcas. Entonces, antes de poner estos valores en el diagrama, debemos dibujar a estos estudiantes en común.

Debemos hacer lo mismo por el número que consume cada marca, ya que allí también se repiten las partes comunes. Todo este proceso se muestra en la siguiente imagen:

número de elementos de un conjunto

Ahora que sabemos el número de cada parte del diagrama, podemos calcular el número de estudiantes que consumen solo una de estas fichas sumando los valores de cada conjunto. Entonces tenemos:

Número de personas que consumen solo una de las marcas = 11 + 8 + 4 = 23

Ejercicios resueltos

1) UERJ – 2015

En una escuela circulan dos periódicos: Correio do Grêmio y O Estudante. En cuanto a la lectura de estos periódicos, por parte de los 840 alumnos de la escuela, se sabe que:

  • El 10% no lee estos periódicos;
  • 520 leyó el periódico The Student;
  • 440 leyó el periódico Correio do Grêmio.

Calcule el número total de estudiantes de la universidad que leyeron ambos periódicos.

Primero, necesitamos saber el número de estudiantes que leen el periódico. En este caso, debemos calcular el 10% de 840, lo que equivale a 84.

Así, 840 -84 = 756, es decir, 756 estudiantes leen el periódico. El diagrama de Venn a continuación representa esta situación.

Pregunta de Uerj 2015 diagrama de Venn

Para encontrar el número de estudiantes que leyeron los dos periódicos, necesitamos calcular el número de elementos en la intersección del conjunto A con el conjunto B, es decir:

756 = 520 + 440 – n (AintersecciónB)
aintersecciónB) = 960 – 756 = 204

Por lo tanto, 204 estudiantes leyeron ambos periódicos.

2) Enem – 2013

En una escuela con 1200 alumnos se realizó una encuesta sobre sus conocimientos en dos idiomas extranjeros, inglés y español.

Esta investigación encontró que 600 estudiantes hablan inglés, 500 hablan español y 300 no hablan ninguno de estos idiomas.

Al elegir un estudiante de esta escuela al azar y sabiendo que no habla inglés, ¿cuál es la probabilidad de que este estudiante hable español?

a espacio entre paréntesis derecho 1 medio b espacio entre paréntesis derecho 5 sobre 8 c espacio entre paréntesis derecho 1 cuarto d espacio entre paréntesis derecho 5 sobre 6 y espacio entre paréntesis derecho 5 sobre 14

Sabemos que 300 estudiantes no hablan ni inglés ni español y que el número total de estudiantes es igual a 1200, por lo que el número de estudiantes que hablan cualquiera de estos dos idiomas es igual a 900 (1200 – 300).

Sin embargo, también se informó que 600 hablan inglés y 500 hablan español, sumando estos dos valores, encontramos 1100 estudiantes.

Como ya sabemos, 900 estudiantes hablan uno de estos idiomas, por lo que la intersección de estos dos conjuntos es igual a 200, es decir, 200 estudiantes hablan inglés y español.

Para averiguar la cantidad de estudiantes que hablan solo inglés o solo español, hagamos lo que se indica en el diagrama de Venn a continuación:

Colocar

De acuerdo con los valores del diagrama de Venn, identificamos que el universo de estudiantes que no hablan inglés es igual a 600, que es la suma de los que no hablan ninguno de los dos idiomas con los que solo hablan español (300 + 300 ).

Así, la probabilidad de elegir al azar a un alumno que habla español sabiendo que no habla inglés vendrá dada por:

P paréntesis izquierdo y paréntesis derecho es igual a 300 sobre 600 es igual a 1 mitad

Alternativa: a) 1 mitad

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