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Por Felipe Reis Couto Barros, abogado de MLA – Miranda Lima Advogados.
En los últimos meses hemos atravesado una fase difícil y desafiante para la humanidad. Una pandemia que nos ha traído certeza e incertidumbre que llevaremos con nosotros por el resto de nuestras vidas.
La gripe provocada por el coronavirus sigue siendo incurable, afectando a un gran número de personas y falleciendo en todo el mundo. La recomendación es quedarse en casa, el aislamiento social hoy en día es nuestra mayor seguridad.
A medida que avanza por el mundo virtual, se enfrenta a una interminable discusión sobre la enseñanza a distancia utilizada como alternativa para resolver este problema temporal.
Como resultado, surgió la idea de utilizar plataformas virtuales, ofreciendo la oportunidad de integrar diferentes perfiles en tiempo real, con el objetivo principal de transmitir conocimientos, pero con la intención de brindar oportunidades para la continuidad del vínculo escolar formado por el estudiantes.
Entonces se vislumbró una dura crítica a la modalidad, confundiendo su objetivo real con la intención de la educación a distancia, demostrando que la gente aún no tiene pleno conocimiento de cómo funcionaría este tipo de educación.
Del norte, lejos de ser sinónimo de modalidades.
Este artículo intentará mostrar las principales diferencias adoptadas entre los tipos de educación enumerados anteriormente.
Aprendizaje a distancia (EAD)
Una nueva modalidad de enseñanza desarrollada ya en algunos países, está cobrando fuerza en el escenario nacional, con algunos entusiastas y otros desconfiados de la nueva enseñanza.
Según la definición de MEC (Ministerio de Educación):
“Es la modalidad educativa en la que se da la mediación didáctico-pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje con el uso de medios y tecnologías de la información y la comunicación, con estudiantes y docentes desarrollando actividades educativas en diferentes lugares o épocas”.
Una de las características destacadas de EAD es el uso de tecnología. Sin embargo, uno de los requisitos del MEC es que se realicen algunas reuniones presenciales para presentar trabajos, hacer exámenes finales.
La educación a distancia después de la aparición de Internet se ha vuelto más atractiva, especialmente con las facilidades que brinda esta tecnología.
Es sumamente importante para la educación brasileña, ya que permite una forma diferente de aprendizaje, que multiplica los conocimientos, donde las personas que no tienen las condiciones ni el tiempo para asistir a un ambiente físico de enseñanza, obtienen a través de esta modalidad una modalidad más práctica, dinámica, sencilla y rápido para tener acceso al contenido y también para aprender. Como destaca Mendonça (2016, p.2)
Con esto, pudimos ver en EAD una nueva forma de enseñar, pero que tiene mucho que madurar en el país, porque, como se ve, tiene significados diferentes, sin un concepto y una forma firme de difundirse en la sociedad y ser ampliamente aceptado.
Educación remota en la pandemia
Una solución rápida a un problema que ha llegado al mundo.
Mediante plataformas de integración digital, los docentes «conviven» con los alumnos para que de forma dinámica e integradora intenten pasar los contenidos programados en el currículo anual creado en un momento en el que no teníamos idea de la situación que estaríamos viviendo hoy.
Es necesaria, paciencia y empatía con nuestros profesionales de la educación, ya que también es algo innovador en la vida profesional de todos. NADIE que usa la futurología imaginó el escenario actual.
Modalidad de enseñanza que ha sufrido varias críticas, mostrando la dificultad de adaptación de los alumnos y sus familias.
La Ley de Lineamientos y Bases de la Educación Nacional (LDN) admite que los sistemas educativos, en situaciones de emergencia, realizan la actividad a distancia.
El párrafo 4 de la citada ley afirma esta posibilidad.
La educación primaria se impartirá en el lugar, y el aprendizaje a distancia se utilizará como complemento del aprendizaje o en situaciones de emergencia.
Estas actividades fuera del aula se pueden organizar y validar oficialmente como contenido académico aplicado. Para ello, las redes de educación o las escuelas necesitan adecuar su metodología de enseñanza a los recursos tecnológicos necesarios.
En el caso de las redes educativas que no pueden impartir clases a distancia, las actividades escolares deben ser reemplazadas, ya sea en términos de contenido o en relación a las jornadas escolares.
Conclusión
Como podemos demostrar anteriormente, las modalidades de enseñanza no tienen características similares, por lo que cualquier intento de equipararlas es superficial.
De este análisis se extrae que la educación a distancia necesita urgentemente ser más notoria en el escenario nacional, demostrando que fue utilizada en época electoral para captar votos y simpatizantes para ser electos.
Se concluye que la forma de enseñar puede traer varios beneficios para la educación en el país, pero siempre que se use de manera consciente y real, porque si se usa para intentar oponerse a la enseñanza por ideología política, se utilizará la EAD. sólo exclusivamente para intentar escapar de la realidad. Por tanto, siempre es importante reforzar y dar a conocer las intenciones y objetivos nacionales de este tipo de enseñanza.
