Internet como medio de propagación de acciones, reacciones y situaciones escolares –

Consideraciones iniciales

La escuela es una extensión de la familia y la sociedad, con un enfoque en la formación y promoción del conocimiento. Este hecho se deriva de la realidad de que tanto los docentes como el personal pedagógico-directivo, así como los estudiantes y el personal de apoyo, son elementos de una misma sociedad y, en muchos casos, de la misma comunidad civil. Por tanto, todas las prácticas pedagógicas de una escuela deben aprovechar los conocimientos previamente adquiridos en la sociedad, así como mejorarlos, con el fin de devolver al alumno a su convivencia, esta vez con conocimientos mejorados y dispuesto a solucionar los diversos problemas del día. . -día.

La importancia de la participación de la comunidad civil en las prácticas escolares es incuestionable. Pero es fundamental que recordemos que no todos los “seres sociales” participan activamente en la escuela. Sin embargo, la escuela, a su vez, no puede ni debe sentarse y dejar que los conocimientos y prácticas producidos en ella se pierdan en el irreconocible vacío del olvido, tiene que hacer que sus acciones se desborden más allá de sus muros, esto hace que a medida que crece su credibilidad , la atención se vuelve hacia usted, los beneficios comienzan a llegar y las inscripciones se multiplican.

Internet como medio de propagación

Para difundir las prácticas pedagógicas o cualquier otra acción de la escuela, es necesario utilizar un medio que ejecute esta misión con el mayor poder posible. La idea es lanzar «productos» escolares lo más lejos posible. Esto ayudará a otras escuelas a darse cuenta de que es posible hacerlo realidad, y también hará que las personas que no participan en la escuela vean su importancia (escolar) en la construcción de una educación sólida, profesionalización, personalidad, etc.

No solo los productos pueden estar expuestos a la sociedad, sino también todo lo que aún se encuentra en fase de ejecución. Se pueden realizar lanzamientos periódicos que muestren la cronología de eventos, lo que enriquece tanto visual como informativamente.

Con la llegada de internet, y con toda la libertad que aún conlleva, es posible realizar las divulgaciones deseadas de forma gratuita y con la velocidad de un simple clic. Todos los eventos escolares se pueden fotografiar o filmar y luego publicar en plataformas virtuales compartidas con el mundo. Además, los encargados de alimentar estas publicaciones pueden redactar textos de lo más variados, limitándose solo a su propia imaginación, y difundirlos a todos los usuarios de la world wide web.

Una alternativa muy interesante y funcional es la blogger. Blogger es una herramienta muy similar al antiguo diario personal, que se utiliza para registrar experiencias personales u objetos de interés para su propietario. Sin embargo, como el blogger es una herramienta virtual conectada a Internet, todas las experiencias publicadas en él se difunden al mundo prácticamente en tiempo real.

Otra alternativa aún más poderosa, en términos de difusión, es la Facebook, eso es porque es la herramienta de moda actual. Prácticamente todos los jóvenes y buena parte de los adultos están conectados a él, lo que permite una mejor absorción del producto publicitado. El usuario que difunde las prácticas escolares aún puede conciliar todas las ventajas de Facebook con las características de gorjeo y mejorar aún más las posibilidades de llegar al público objetivo de la divulgación. O gorjeo sirve para transmitir, instantáneamente, a miles de seguidores, mensajes cortos que, por lo general, están compuestos, además, por el enlace del artículo completo en cuestión. Esto cubre aún más el territorio de difusión, llega a una audiencia aún mayor.

Todo lo que sucede en la escuela se puede divulgar, teniendo cada publicación una finalidad diferente. El docente podrá publicar la realización de sus proyectos y prácticas diarias, realizar debates y pruebas virtuales con los alumnos, difundir retroalimentación, etc .; el equipo pedagógico podrá dar a conocer todas las acciones pedagógicas que se desarrollaron en su escuela; La dirección podrá divulgar hechos relacionados con la gestión, aspectos físicos y estructurales de la escuela, así como legislación, proyecto político pedagógico, propuestas, rendición de cuentas, etc. También es importante que también se den a conocer las limitaciones que impone el sistema, esto puede llamar la atención de los gerentes sobre posibles mejoras: transporte escolar, remodelaciones, almuerzos, contratación de personal especializado, etc. Estas medidas no están destinadas a promover conflictos, sino a buscar soluciones. Tan pronto como se tomen las medidas correctivas, publíquelas en la página de la escuela.

Un caso de éxito de este tipo de acciones se puede observar en la EE de São Paulo, en la capital de São Paulo, donde los estudiantes crearon, en el Facebook, la página del “Diario escolar” ¹. En esta página publican todo lo que sucede en la escuela, incluidas sus necesidades. Los beneficios no tardaron en aparecer, según informó el alumno Guilherme Patrício de Araújo, de 15 años, uno de los administradores de la página …

“La escuela tiene problemas con grietas, agujeros, goteras, falta de puertas y muebles y vidrios rotos. Todo va a las publicaciones «.

“Hubo quienes dijeron que estábamos dañando la imagen de la institución, pero la gente pronto se dio cuenta de las ganancias generadas por la divulgación. Y nos encargamos de que, cuando se resuelvan los problemas, también nos registremos con una nueva foto … Algunas personas buscaron la ayuda de los concejales y, juntos, logramos poner en marcha una reforma ”.

Consideraciones finales

Como vimos en el caso anterior, el sitio web de una escuela puede traer muchos beneficios. Solo necesita ser manejado con responsabilidad e imparcialidad, cobrando cuando sea necesario, pero alabando cuando se resuelven los problemas. Los estudiantes de EE São Paulo prefieren no ingresar al territorio de la “calidad docente”, pero si la página es administrada por el equipo directivo-pedagógico, este tema también se puede abordar.

«El conocimiento que no traspasa los muros de la escuela es despreciable, innecesario».

(Robison Sa)

Referencia bibliográfica:

ARAÚJO, Guilherme (Testimonio de Ana Scachetti). La página que creamos ayudó a lograr la reforma escolar. Revista New School, núm. 267, pág. 27. São Paulo, 2013.

[1] https://www.facebook.com/DiarioDeEscolaEedeSaoPaulo