psicología –

Disciplina que tiene como objetivo el conocimiento de las actividades y comportamientos mentales de acuerdo con las condiciones del entorno.

Si el hombre siempre se ha esforzado por sondear los misterios de su alma, es sólo xix^mi s. -sobre un terreno despejado por la evolución de las ideas filosóficas de Descartes y por el rápido progreso de la fisiología- que la psicología se constituyó como un discurso y un conocimiento autónomos. Desde entonces, diversificando paulatinamente sus campos y multiplicando sus aplicaciones concretas (en la educación, la formación, el mundo del trabajo, etc.), ha ganado la plena ciudadanía. El auge de la psicología cognitiva aumenta aún más el alcance de sus ambiciones.

La constitución de la disciplina

La conversión de la fisiología al método experimental y la construcción de instrumentos de medición perfeccionados condujeron, en Alemania, al primer progreso en el campo de la fisiología de las sensaciones (medición de umbrales sensoriales por Ernst Heinrich Weber [1795-1878]) y fisiología del sistema nervioso (descubrimiento de las células del sistema nervioso), y sobre el establecimiento de los primeros paradigmas psicofísicos y psicofisiológicos. G. T. Fechner cuantificó los fenómenos psíquicos y H. von Helmholtz estudió los mecanismos de percepción; W. Wundt (1832-1920) fundó, en Leipzig, en 1879, el primer laboratorio de psicología experimental y basó la experimentación en la introspección (Elementos de la psicología fisiológica, 1873-1874).

F. Brentano, H. Ebbinghaus, Oswald Külpe (1862-1915) hicieron cada uno una contribución importante al desarrollo de la psicología en Alemania. Al mismo tiempo, con una orientación original en cada caso, la psicología fue fundada por F. Galton (Investigaciones sobre la facultad humana, 1883) en Gran Bretaña, por T.Ribot (autor de Psicología inglesa contemporánea en 1870, y primer titular, en 1888, de la cátedra de psicología fisiológica en el Collège de France, creado el año anterior) y A. Binet en Francia, IP Pavlov en Rusia, W. James y J. Dewey en los Estados Unidos . Posteriormente, se desarrollaron varias corrientes y teorías fructíferas.

Con el conductismo, del cual J. B. Watson fue el iniciador, la psicología, al rechazar la introspección, se apartó del estudio de la conciencia y se convirtió en una ciencia del comportamiento. Ampliando la obra de Brentano, el Gestaltismo fundado por M. Wertheimer estudió la percepción y en particular la organización de las formas. P. Janet y S. Freud, el fundador del psicoanálisis, estuvieron en los orígenes de la psicología clínica. H. Wallon y luego J. Piaget (el nacimiento de la inteligencia, 1936), creador de la epistemología genética, se dedicó a la psicología del niño.

Campos de aplicación

Podemos distinguir varios; pero los campos y los métodos interfieren.

– Los psicología animal y eletología Están interesados ​​en los comportamientos de los animales en lo que tienen en específico (comportamientos rituales, comunicación, etc.).

– Los psicología infantil y del desarrollo estudia la evolución del niño desde su nacimiento. J. Piaget destacó el concepto de “etapa”, que se discute actualmente, que permite relacionar la adquisición de conocimientos con una sucesión de operaciones lógicas a partir de la observación de las experiencias ofrecidas a los niños.

→ desarrollo infantil.

– Los Psicología Social tiene en cuenta las interacciones del individuo con el grupo social al que pertenece y con la sociedad. Se interesa, por ejemplo, en la formación de juicios sociales individuales, la comunicación, los entornos de trabajo (psicología organizacional), la salud (rol de los expertos, las relaciones entre los profesionales y sus clientes), el entorno (entorno de vida, industrialización, urbanización; procesos cognitivos de estos datos).

– Los psicología diferencial estudia las diferencias observadas en el comportamiento de individuos y grupos colocados en situaciones previamente enumeradas. Sus métodos se basan en el uso de pruebas y cuestionarios, en estadística (en particular: análisis factorial, varianza y covarianza). Las aplicaciones pueden estar sujetas a algunos abusos (en el reclutamiento, la orientación), pero el objetivo de los investigadores es más bien identificar el origen de las diferencias individuales. Desde este punto de vista, la determinación del coeficiente intelectual en gemelos dicigóticos y monocigóticos es objeto de un importante trabajo en Francia y Estados Unidos.

→ psicología diferencial.

– Los Psicología experimental no es estrictamente una rama de la psicología: busca aplicar en psicología la método experimental, que se compone de una serie de pasos metodológicos, siendo los principales la formación de hipótesis, la comprobación de estas hipótesis, sus condiciones de verificación y sus aplicaciones.

→ psicología experimental.

– Los Psicología clínica Es una rama particular que implementa métodos y conceptos externos a la psicología, por ejemplo, ciertas nociones del psicoanálisis. Su objetivo es estudiar al individuo, enfermo o en buen estado de salud, en lo que tiene específico, irreductible a cualquier otro individuo.

– Los psicofisiologia se encuentra en la encrucijada de la psicología y la fisiología. Su investigación abarca, por ejemplo, desde la simple búsqueda de correlaciones entre conductas e índices fisiológicos hasta la demostración de vínculos causales entre el funcionamiento de una estructura nerviosa y una conducta. Sus métodos son farmacológicos, electrofisiológicos, bioquímicos, en particular.

– Los neuropsicología tiene como objetivo establecer una conexión inteligible entre los procesos psicológicos superiores y la función cerebral. Se sitúa así en el límite de la neurociencia. Está particularmente interesada en los fenómenos de maduración y senescencia. También planea analizar los déficits conductuales junto con el daño cerebral.

→ neuropsicología.

Psicología cognitiva

El desarrollo de la informática, desde la década de 1950 en adelante, llevó a muchos psicólogos estadounidenses a imaginar la mente como un sistema de procesamiento de información y a creer que su funcionamiento podría describirse de manera coherente, sin tener en cuenta directamente la naturaleza real de la información. actividad cerebral. A medida que los avances en neurobiología legitiman esta perspectiva, la psicología cognitiva ha demostrado ser extremadamente fructífera y ahora ocupa un lugar central. Centrado en el procesamiento de la información, lo considera tanto desde el punto de vista de los procesos de este procesamiento como desde el punto de vista de la estructura de la información. Distingue las representaciones (conocimiento declarativo) de los procesos que operan sobre estas representaciones (conocimiento procedimental).

Sus métodos son inicialmente similares al método experimental; pero es la inteligencia artificial la que le proporciona sus modelos más ricos, calificados como «neuromiméticos». Mantiene relaciones fructíferas con otros campos, como la lógica formal, la lingüística y la neurología. La investigación cognitiva también ha fertilizado muchos sectores: uno de los más importantes, que trata la psicolingüística, se refiere a la adquisición del lenguaje.

→ ciencias cognitivas.