Written by Según el art. 58 de la Ley de Bases y Lineamientos Educativos Nacionales, No. 9394 de 20 de diciembre de 1996; «Educación especial significa, para los efectos de esta Ley, el tipo de educación escolar, ofrecida preferentemente en el sistema escolar regular, para estudiantes con necesidades especiales.«
Los objetivos de educación especial son lo mismo que la educación en general, lo que se diferencia es el servicio, que pasa a ser de acuerdo a las diferencias individuales del alumno.
Según estimaciones de las Naciones Unidas – ONU, las personas con discapacidad representan el 10% de la población mundial. Este porcentaje puede ser mayor cuando se trata de países, como Brasil, donde las condiciones socioeconómicas de la población son precarias.
Hay tres categorías en educación especial:
En la categoría de dependientes, estos son atendidos solo en clínicas, porque son totalmente dependientes de los servicios necesarios para su supervivencia total, no pueden tener hábitos higiénicos, no pueden vestirse, requiriendo un seguimiento de 24 horas.
En la categoría de entrenable, hay quienes asisten a escuelas especiales, ya son capaces de defenderse de los peligros, compartir y respetar a los demás, ya adquieren hábitos de higiene rutinarios, necesitando solo ayuda y supervisión. Y en la mayoría de los casos, el retraso se identifica en los primeros años de vida.
En la categoría de educable, hay quienes asisten a clases especiales, estas ya tienen suficiente vocabulario para la vida diaria, y la capacidad de adaptarse personal y socialmente, generalmente estos niños alcanzan, en la fase adulta, una edad de desarrollo mental entre los siete y doce años.
La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en clases comunes requiere que la escuela regular se organice de tal manera que ofrezca posibilidades objetivas de aprendizaje a todos los estudiantes, especialmente a los que tienen discapacidades.
Referencias bibliográficas:
http://portal.mec.gov.br
SIMÃO, Antoniette y SIMÂO, Flavia. Inclusión: Educación especial – educación esencial. São Paulo: Libro listo, 2004.
