Orientación sexual: sexualidad y educación

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En las escuelas el orientación sexual se trata como un tema transversal y no como una disciplina. Contribuye en varias áreas, como antropología, historia, economía, sociología, biología, medicina, psicología y más.

El tema transversal se refiere a la posibilidad de establecer, en la práctica educativa, una inclusión entre el estudio del conocimiento sistematizado teóricamente (aprender de la realidad) los problemas de la vida real (aprender de la realidad y la realidad).

La orientación sexual entró en los planes de estudio escolares a través de los PCN (parámetros del plan de estudios nacional), ya que existe la necesidad de una mayor orientación a los adolescentes dentro de las escuelas.

Esta temática trabaja en conjunto con varias asignaturas, le corresponde al docente tener orientación y discernimiento para enseñarlo de manera coherente, mostrando a los jóvenes la importancia de conocer sus propios límites.

Orienta a la adolescente sobre la prevención de enfermedades de transmisión sexual, un posible embarazo indeseable incluido el aborto y lo más importante viene a mostrar lo importante que es respetar y conocer su propio cuerpo, su sexualidad.

La sexualidad se estampa a diario en la vida de los estudiantes, ya que constituye no solo la parte biológica, sino también los aspectos históricos y culturales que crean valores.

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La escuela agrega valores a sus alumnos, y junto a los educadores trata de mostrar de manera delicada y sutil, que esta sexualidad debe actuar a favor de ellos y no en contra de ellos. Y esta escuela no solo puede dictar lo que está bien y lo que está mal, también debe escuchar a estos adolescentes para saber lo que piensan.

La sexualidad todavía se ve como un tabú, porque incluso para algunos adolescentes va acompañada de dudas, reprimendas o traumas. Y el trabajo de la orientación sexual es precisamente este, brindar a los jóvenes la posibilidad de ejercer su sexualidad de manera responsable y placentera.

“La orientación sexual no puede ser una asignatura escolar, porque la sexualidad es parte de la vida, es un asunto dinámico en la vida cotidiana y no en libros, pizarrones o sesiones de video” (Laura Monte Serrat – Revista Construir Noticia- nº 25-dic-2005)

Referencia bibliográfica:
SUPLICY, M. sex se aprende en la escuela. São Paulo: ojo de agua, 1995
Revista Construir Notícias – nº 25 – Diciembre / 2005

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