Categoría: Pedagogía

Actualmente el evaluación del aprendizaje está pasando a la preparación del examen. Esto se debe a que los sistemas educativos están interesados ​​en los porcentajes de aprobación y reprobación de los estudiantes. Con esto, los procedimientos de evaluación se convierten en elementos motivadores en la búsqueda de resultados. La forma en que se está utilizando […]

La gran mayoría de investigadores y profesores reconocen la importancia de actividades experimentales como facilitadores de la educación científica. Sin embargo, existen dificultades para imponer ampliamente la enseñanza experimental, tales como: falta de equipamiento, clases con gran número de alumnos, falta de infraestructura, reducción de la carga de trabajo y escasa calificación de los docentes, […]

La efectividad de las actividades experimentales para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes en la educación científica se ha discutido durante algún tiempo con aspectos favorables. Por tanto, se considera la posibilidad de incorporar aspectos como el conocimiento previo de los estudiantes y no restringirse a una práctica mecanizada, alejada de los aspectos teóricos […]

Este artículo trae discusiones teóricas sobre una articulación entre una Teoría de la Educación de Piaget y una Teoría Científica de Kuhn, con consolidación en las proposiciones metodológicas de Perrenoud, evaluando sus resultados desde la perspectiva de la práctica docente. Así, una vez comprendidos conceptos de esta naturaleza, se obtienen herramientas para la promoción paulatina […]

Era el año 2020. Y el mundo era caótico. En medio de tanta adversidad, los maestros en los primeros años de la escuela primaria – e incluso los de educación infantil – enfrentaron un desafío para el que nadie estaba preparado: enseñar a los niños a distancia en un contexto de miedo. Hasta entonces, las […]

Hubo una época en que las mayores preocupaciones relacionadas con los procesos educativos estaban relacionadas únicamente con la docencia. El aprendizaje, producto final de las inferencias docentes, no figuraba en este escenario, donde los métodos y la didáctica se preocupaban por la eficiencia del acto de enseñar. Si bien la expansión de las concepciones modernas […]

Introducción La profesión docente, al ser altamente compleja porque se ocupa de la formación y proyección futurista de los estudiantes en el espacio social, a veces laboral, a veces intelectual, carece de colaboraciones y seguimiento, un apoyo para paliar las dificultades cotidianas. Una especie de terapia del miedo, a través del intercambio de experiencias vividas […]

En sus obras póstumas Allan Kardec (1804-1869) postula que a través de la educación la humanidad se transformará. Nacido en Francia, Hippolyte Léon Denizard Rivail adoptó el seudónimo de Allan Kardec después de codificar el Espiritismo y, a través de la Doctrina de los Espíritus, creyó haber encontrado la base que fundamentaría todas las religiones […]

Michael Whitman Apple nació en la ciudad de Patterson, en Estados Unidos, en 1942. Es descendiente de inmigrantes rusos, miembro de una familia de clase trabajadora pobre. Al principio, se involucró políticamente, primero en el entorno escolar y luego en el contexto académico. Su concepción pedagógica es el resultado de su convivencia con un entorno […]